I Halland har regionen tills nyligen haft ansvaret för att utreda och diagnostisera dyslexi inom länets samtliga kommuner. Från 1 januari 2024 finns dock en ny överenskommelse som innebär att varje kommun i regionen har ansvaret för hela arbetet med läs- och skrivutredningar. I Laholms kommun har man valt Logos som verktyg för alla elever i grundskola och gymnasium.
Nu ska alltså varje kommun självständigt arbeta främjande och förebyggande med insatser för läs- och skrivutveckling hos eleverna, samt göra utredningar vid behov. Region Halland ansvarar istället för ett nytt område som man tidigare inte har haft resurser att utreda alls, nämligen skolevers tal- och språksvårigheter.
Dialogen kring den nya ansvarsfördelningen har pågått under många år. Det har tagit tid att hitta en lösning där båda parter har väl fungerande sätt att arbeta med sina respektive ansvarsområden. Med barnens bästa i fokus är man övertygade om att det här är den mest gynnsamma lösningen för eleverna i Halland.
Eleverna blir vinnare
Det ligger i skolans uppdrag att utreda läs- och skrivsvårigheter. Tidigare gjordes en enklare kartläggning i skolan som vid behov skickades vidare till Region Halland, eller i vissa fall till en annan region, som genomförde en mer omfattande utredning. För många elever innebar upplägget tyvärr långa väntetider.
Den nya ansvarsfördelningen mellan region och kommuner innebär att det nu finns verksamheter som kan hantera svårigheter med såväl läs och skriv, som tal och språk. Väntetiderna för utredning, diagnos och insatser kommer därmed att minska drastiskt.
En samspelt utbildningsförvaltning
Caroline ”Lina” Tannerfalk Wiberg är enhetschef för Barn- och elevhälsan i Laholms kommun. Hon arbetar på kommunens utbildningsförvaltning med ansvar för att samordna och utveckla arbetet med elevhälsan i olika nivåer och perspektiv, från F-klass till gymnasiet.
– Jag tycker det är viktigt att läs- och skrivutredningar görs på skolan nära eleverna. Och det bör göras likvärdigt på alla skolor i kommunen. I mitt uppdrag ingår att samordna den specialpedagogiska kompetensen i kommunen så att vi är samspelta, jobbar enligt samma process och har god kompetens när det kommer till att utreda, berättar Lina.
Laholm satsar på Logos
Med ett nytt och viktigt ansvar har det varit av stor betydelse för Laholms kommun och Lina att hitta det bästa verktyget för att genomföra läs- och skrivutredningar i syfte att förstå en elevs svårigheter.
När ansvaret låg på Region Halland använde man redan Logos som ett av flera verktyg. Eftersom några av de cirka 20 speciallärare och -pedagoger som arbetar inom kommunen hade arbetat med Logos tidigare, föll det sig naturligt att låta Logos bli det primära verktyget för samtliga skolor i kommunen.
– Logos är ett fullt tillräckligt verktyg för att utreda och diagnostisera dyslexi. Det genomförs på individnivå, och vi tittar nu på ett kompletterande verktyg för att kunna göra kartläggningar på gruppnivå i alla årskurser. Vi ser ett värde i att få indikationer i så låga åldrar som möjligt, där Skolverkets läsa-skriva-räkna-garanti är en mycket viktig del i arbetet, säger Lina.
Utbildning och certifiering via Logometrica
Lina berättar hur gruppen varit positiva till den halländska överenskommelsen och att det ger eleverna ett närmare stöd och snabbare besked. Det var kort ställtid efter att ansvaret fördelats mellan kommun och region, och den specialpedagogiska kompetensen hade tre månader på sig att lära sig använda Logos.
– De som tidigare arbetat med Logos kan hjälpa de nya, vilket har skapat en trygghet. Logos erbjuder bra utbildningsmaterial och många filmer som vi har kunnat se om flera gånger tills det verkligen sitter. Dessutom har Logometricas logopediska rådgivare Linnéa gett fantastiskt bra support till oss alla.
Lina fortsätter:
– Att man har gått utbildningen och blivit certifierad i Logos betyder inte att man är färdiglärd. Varje utredning är unik och därför måste vi fortsätta att dela våra erfarenheter med varandra.
Värdefullt erfarenhetsutbyte
Utöver Logometricas utbildningar, så har det funnits ett stort värde i att alla kommunens specialpedagoger och -lärare tillsammans med Lina har träffats regelbundet och därmed har kunnat dela sina kunskaper och erfarenheter.
Det intensiva arbete som har pågått under våren 2024 kommer därför att fortsätta under kommande läsår.
– Tillsammans har vi kunnat bygga en trygghet i hur vi på kommunens samtliga skolor utreder läs- och skrivsvårigheter. Vi skapar en grund för att jobba på likvärdigt sätt och vi har alltid varandra som bollplank inom gruppen. Vi har haft, och kommer fortsätta att ha, många gynnsamma samtal som främjar elevernas lärande och utveckling, avslutar Lina.