INTERVJU | När Sofia Gembäck arbetade som lärare på Thunmanskolan, åk 7–9 i Knivsta, såg man ett behov av att kartlägga elevernas läs- och skrivförmåga på ett mer strukturerat och effektivt sätt. Eftersom Sofia hade läs- och skrivinlärning i sin grundskollärarutbildning, var det naturligt att hon fick bli certifierad Logos-användare.
Viktigt med en utredning under tiden i grundskolan
Knivsta ligger i Uppsala län och där kan man inte remittera elever till länslogopedin utan att göra en bredare kartläggning som exempelvis innefattar en individuell funktionsnedsättning. Därför fanns det ett särskilt värde i att kunna ställa en diagnos kring läs- och skrivsvårigheter direkt på skolan. Logos fungerar dessutom som giltigt underlag när eleven senare i livet ska ta körkort eller för fortsatta stödinsatser på universitet och högskola.
“Det är viktigt att elever utreds och får en eventuell diagnos i grundskolan, och ju tidigare desto bättre. På högstadiet har man kämpat länge nog och då är Logos heltäckande deltester ett bra verktyg för att så snabbt som möjligt testa både läs- och hörförståelse, och vad i avkodningen det är som brister. Det är inte så många andra kartläggningsmaterial som gör det”, konstaterar Sofia.
Effektiviserar processen för läs- och skrivutredningar
Sofia uppskattar att Logos ger henne möjligheten att göra ett grundligt arbete med elevernas läs- och skrivutredningar.
“Särskilt på högstadiet, då är eleverna så medvetna och det är fint när de får bekräftelse på de svårigheter de har upplevt under alla år i skolan, och även får på papper vilka styrkor de har. Det är en lättnad för dem att äntligen kunna få rätt hjälpmedel”, säger hon.
De unika elevprofilerna och rapportfunktionen ger bra underlag för tydlig återkoppling till elever och föräldrar. Sofia vill också ha med elevens mentor på återkopplingen av Logos resultat. Det gör att det blir lättare att förstå vad eleven behöver för att kunna göra ett bra jobb väl tillbaka i klassrummet.
Delar upp Logos i tre testtillfällen
Sofia upplever att eleverna kan bli trötta av att genomgå Logos alla deltester eftersom de ofta är på helspänn och blir testade på sådant som de har svårare för. Därför brukar hon dela upp det på tre olika tillfällen, så att eleverna får möjlighet till vila och återhämtning däremellan.
Hoppas att kunna arbeta med Logos i framtiden
Sedan några månader tillbaka arbetar Sofia på Norrbackaskolan, åk F-6, i Märsta i Sigtuna kommun. Än så länge har man inte börjat använda Logos för att utreda läs- och skrivsvårigheter på just den skolan, men hon hoppas att det är något som man kommer göra snart.
“Jag hoppas att jag ska kunna jobba med Logos igen. Rektorn på min nuvarande skola ser ett stort värde i att jag redan är certifierad och undersöker möjligheten att köpa en Logos-licens till mig”, avslutar Sofia.