I Varbergs kommun är det viktigt att alla grundskolor har samma möjlighet att utreda och konstatera dyslexi. Därför har man tagit fram gemensamma riktlinjer som gäller för samtliga grundskolor. Här är Logos ett viktigt verktyg för att säkerställa hög kvalitet.
Nytt ansvar gav nya möjligheter
Som vi berättade om i en tidigare artikel finns det från 1 januari 2024 en överenskommelse i Halland som innebär att varje enskild kommun i regionen numera bär hela ansvaret för utredningar och insatser gällande läs- och skrivsvårigheter.
Innan den nya ansvarsfördelningen gjordes mellan regionen och kommunernas skolhuvudmän fanns det inga gemensamma riktlinjer för hur skolorna i Varberg arbetade med att kartlägga läs- och skrivsvårigheter. Eftersom huvudansvaret låg hos regionen gjorde skolorna enklare kartläggningar som vid behov skickades vidare till Region Halland för mer omfattande utredning. Alla skolor arbetade på sitt eget sätt och med olika material, framförallt analoga tester.
– I och med den nya överenskommelsen fick vi ett större ansvar och högre krav på oss som kommun. Samtidigt ger det ökad kontroll och nya möjligheter att skapa kvalitativa processer som gynnar eleverna, säger Erica Eklöf som är utvecklingsstrateg inom förskole- och grundskoleförvaltningen i Varberg.
Inventerade och utmanade befintligt material
För att skapa lika villkor för kommunens grundskolor tillsatte man en strategisk grupp som fick i uppdrag att ta fram gemensamma riktlinjer för hur man ska arbeta med läs- och skrivutredningar. Gruppen leddes av Erica och kollegan Margaretha Bengtsson, språk-, läs- och skrivutvecklare på förskole- och grundskoleförvaltningen i Varberg.
– Vi bjöd in rektorer från kommunens alla skolor – grundskolor, gymnasieskolor och även de fristående. Syftet var att göra en omfattande inventering av vilken kompetens som fanns på skolorna och vilket material som användes vid pedagogiska läs- och skrivutredningar, och att tillsammans utmana dessa, berättar Margaretha Bengtsson.
– Vi diskuterade vad som krävs för en kvalitativ och likvärdig utredning och hur vi säkerställer att grundskolans utredningar är långsiktiga och hållbara. Det är viktigt att det finns en röd tråd från grundskolan till gymnasiet. Att en utredning som är gjord på högstadiet ska vara fullt giltig på gymnasiet, fyller Erica i.
Tack vare det gedigna arbetet i den strategiska gruppen kunde Erica och Margaretha utarbeta och implementera kommungemensamma riktlinjer, som bland annat beskriver att alla grundskolor i Varberg bör använda Logos som digitalt verktyg för att bekräfta indikationer på dyslexi.
Behovet av ett beprövat och forskningsbaserat verktyg
Eftersom både Erica och Margaretha hade arbetat med Logos i tidigare roller visste de att verktyget har ett brett innehåll med hög kvalitet och säkerhet.
– Vi båda har goda erfarenheter av Logos. Bland annat uppskattar vi hur omfattande det är och att man får en tydlig elevprofil som är ett bra underlag för samtal med både elev och vårdnadshavare, förklarar Erica.
Idag arbetar samtliga grundskolor i Varberg med Logos och det finns minst en certifierad användare per skola. Eftersom Logos är så pass omfattande blir det ett sätt att försäkra sig om att man inte har missat att bedöma någon förmåga.
– I Varberg är det fortfarande fritt att använda analoga material. Men de behöver kompletteras med och bekräftas av ett pålitligt och forskningsbaserat digitalt verktyg som exempelvis Logos. Och för att skapa en likvärdighet tas kostnaden centralt, inte på den enskilda skolan, berättar Margaretha.
Utbildning och kunskapsdelning för samtliga Logos-användare
Kommunens nätverk för specialpedagogisk kompetens ger möjlighet för speciallärare och specialpedagoger i Varberg att samråda och dela erfarenheter. Under läsåret har man haft sex träffar med målet att stärka deltagarnas trygghet i att genomföra kvalitativa och grundliga utredningar.
För att ge en gemensam grund att stå på fick samtliga Logos-användare i Varberg en uppskattad introduktionsföreläsning av Logometrica, som också spelades in för att man ska kunna gå tillbaka och fräscha upp minnet. Nya Logos-användare som inte var certifierade fick därefter gå den digitala certifieringskursen och samtliga är, eller är på väg att bli, certifierade.
– Logometricas utbildningar och kurser har varit väldigt bra. Deras pedagogiska rådgivare har varit och är ett stort stöd för oss och kommunens Logos-användare. Vi upplever att vi får snabba svar och att vi får stöd i både tekniska och pedagogiska frågor, säger Erica.
Tydliga anvisningar och pålitliga verktyg ger goda förutsättningar
Det har snart gått ett halvår sedan man införde de nya arbetssätten med Logos i Varberg. Erica och Margaretha upplever responsen från kommunens Logos-användare som positiv, framförallt en ökad trygghet i arbetet med läs- och skrivutredningar.
– Känslan är väldigt positiv men det är för tidigt för oss att kunna mäta några konkreta resultat av de nya anvisningarna. Vi ser fram emot att träffa alla specialpedagoger och speciallärare i maj för att tillsammans utvärdera hur det fungerar på skolorna i praktiken, säger Margaretha.
– Nu har vi gjort grundjobbet och har det positiva med Logos framför oss, avslutar Erica.